Descripción

600 horas

 

 

Formación orientada a fomentar el desarrollo personal del alumno/a. Los contenidos del temario se dirigen, siguiendo los principios de Coaching, a planificar y realizar un proyecto de vida que integre todas las dimensiones de la persona, para favorecer así la consecución de sus metas.

La PNL aplicada a la empresa nos permitirá mejorar la capacidad de aprendizaje. De ésta manera, no sólo podremos gestionar cambios sino también iniciarlos, y así dirigir y ejercer el control sobre nuestros intereses profesionales. La Programación Neurolingüística también nos ayudará a mejorar nuestra capacidad de elección y ganar influencia en las situaciones que se nos pueden presentar en nuestra vida laboral.

 

MATERIAL DIDÁCTIVO ENVIADO A DOMICILIO: 3 MANUALES FORMATIVOS, 2 CUADERNOS DE EJERCICIOS CON PLANTILLA DE EVALUACIÓN, BLOC DE NOTAS. SERVICIO DE TUTORÍAS Y DIPLOMA ACREDITATIVO VÁLIDO PARA EJERCER PROFESIONALMENTE.

TEMA 1. ¿QUÉ ES EL COACHING?

  1. El cambio, la crisis y la construcción de la identidad
  2. Concepto de coaching
  3. Etimología del coaching
  4. Influencias del coaching
  5. Influencias filosóficas
  6. Influencias psicológicas
  7. Otras influencias
  8. Diferencias del coaching con otras prácticas
  9. Corrientes actuales de coaching

TEMA 2. IMPORTANCIA DEL COACHING

  1. ¿Por qué es importante el coaching?
  2. Principios y valores
  3. Tipos de coaching
  4. Beneficios de un coaching eficaz
  5. Mitos sobre coaching

TEMA 3. ASPECTOS FUNDAMENTALES DEL COACHING I

  1. Introducción: los elementos claves para el éxito
  2. Motivación
  3. Autoestima
  4. Autoconfianza

TEMA 4. ASPECTOS FUNDAMENTALES DEL COACHING II

  1. Responsabilidad y compromiso
  2. Acción
  3. Creatividad
  4. Contenido y proceso
  5. Posición “meta”
  6. Duelo y cambio

TEMA 5. ÉTICA Y COACHING

  1. Liderazgo, poder y ética
  2. Confidencialidad del Proceso
  3. Ética y Deontología del coach
  4. Código Deontológico del Coach
  5. Código Ético

TEMA 6. EL COACH

  1. La figura del coach
  2. ¿Quién es el coach?
  3. Funciones del coach
  4. Comportamiento del coach
  5. El coach como guía
  6. Tipos de coach
  7. Coach interno
  8. Coach externo
  9. Coach directivo
  10. Papel del coach en el proceso de coaching ejecutivo
  11. Definición
  12. Puntos de desarrollo intelectivo
  13. Gestión diaria

TEMA 7. LA FIGURA DEL COACHEE

  1. La figura del coachee
  2. ¿Quién es el coachee?
  3. Disposición del coachee
  4. El éxito a través del coaching
  5. Características del destinatario del coaching
  6. La personalidad
  7. Los aspectos sociales
  8. Los aspectos cognitivos
  9. La capacidad para recibir el coaching
  10. Valoración de la capacidad para recibir coaching
  11. Mejorar la capacidad de recibir coaching del cliente
  12. La autoconciencia del cliente
  13. Valoración de la autoconciencia
  14. Mejorar la autoconciencia del cliente

TEMA 8. EL PROCESO DE COACHING: ASPECTOS GENERALES

  1. Coaching ¿herramienta o proceso?
  2. Motivación en el proceso
  3. La voluntad como requisito del inicio del proceso
  4. Riesgos del proceso de coaching

TEMA 9. FASES EN EL PROCESO DE COACHING

  1. Primera fase: establecer la relación de coaching
  2. Segunda fase: planificación de la acción
  3. Tercera fase: ciclo de coaching
  4. Cuarta Fase: evaluación y seguimiento
  5. Una sesión inicial de coaching
  6. Establecer sintonía y sentar las bases de la confianza
  7. Manejar las expectativas del cliente
  8. Valoración del cliente y obtención de información
  9. Descubrir el problema más acuciante del cliente
  10. Diseñar la alianza del coaching
  11. Tratar con las cuestiones prácticas
  12. Compromiso con el programa de coaching
  13. Comenzar el coaching con la cuestión más acuciante

TEMA 10. INTRODUCCIÓN A LAS TÉCNICAS DE COACHING

  1. Técnicas en coaching: transformar lo negativo en positivo
  2. Las dinámicas: definición
  3. ¿Para qué se utilizan las técnicas grupales y para qué no?
  4. Elección de la técnica adecuada
  5. Diferentes herramientas: estructurales, personales, exploratorias y de aprendizaje

TEMA 11. EL PROCESO DE CAMBIO

  1. Autoconciencia. ¿Dónde estoy?
  2. Desarrollo de la autoconciencia
  3. Ser consciente del presente
  4. Propiedad de los sentimiento
  5. Conciencia de las elecciones
  6. Cambio y coaching
  7. Modelo de cambio personal de cuatro etapas
  8. Modelo motivacional de cambio

TEMA 12. INTRODUCCIÓN AL COACHING PERSONAL

  1. Interiorización
  2. Compromiso
  3. Confianza
  4. Orgullo
  5. Comportamientos limitantes
  6. Emociones y coaching
  7. El trabajo con emociones
  8. Cualidades para establecer un buen feedback emocional
  9. La resistencia al cambio
  10. Dificultades con el proceso de coaching
  11. Manifestaciones de resistencia

TEMA 13. INTRODUCCIÓN AL COACHING EJECUTIVO

  1. Principios de coaching ejecutivo
  2. La empresa y el coach
  3. Coaching ejecutivo: un contrato de tres miembros
  4. El proceso de coaching ejecutivo
  5. El coach como líder y formador de líderes
  1. MÓDULO 1. INTRODUCCIÓN A LA PNL

UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A LA PNL

  1. ¿Qué es la Programación Neurolingüística?
  2. Breve recorrido histórico
  3. Objetivos de la PNL
  4. ¿Cómo funciona la PNL? Principios
  5. Marcos de la PNL

UNIDAD DIDÁCTICA 2. ELEMENTOS BÁSICOS DE PNL

  1. Programación
  2. – El uso de las estrategias
  3. – El modelado en la empresa
  4. – El descubrimiento de la excelencia mediante el modelado
  5. Neuro
  6. – El cerebro
  7. – Los patrones mentales
  8. Filtros
  9. Lingüística

UNIDAD DIDÁCTICA 3. SISUNIDAD DIDÁCTICAS REPRESENTACIONALES

  1. Diferentes formas de pensar
  2. – Visual
  3. – Auditiva
  4. – Kinestésica
  5. Calibraje
  6. Proceso de cambio y aprendizaje

UNIDAD DIDÁCTICA 4. METAMODELOS Y METAPROGRAMAS EN PNL

  1. Introducción
  2. Metamodelo del lenguaje
  3. Violaciones del metalenguaje
  4. – Generalizaciones
  5. – Eliminaciones
  6. – Distorsiones
  7. Los metaprogramas en PNL
  8. Tipos de metaprogramas
  9. – Tipología de metaprogramas para la captación de la personalidad
  10. – Tipología de metaprogramas según otras clasificaciones

UNIDAD DIDÁCTICA 5. APLICACIONES BÁSICAS

  1. Introducción
  2. PNL en las aulas
  3. PNL en la salud
  4. – Método IP: Sympton-dialog
  5. – Método PNL: modificar las submodalidades
  6. – Método PNL: Sympton reframing
  7. PNL y coaching
  8. PNL y RRHH
  9. PNL y negocios
  10. – Modelado en el mundo de los negocios
  11. – Creencias que favorecen la negociación
  12. – Objetivos bien formulados
  13. MÓDULO 2. RECURSOS AL PNL

UNIDAD DIDÁCTICA 6. EMPATÍA E INTELIGENCIA EMOCIONAL

  1. Definición de empatía
  2. – Fases de la empatía
  3. – Efectos de la empatía
  4. – Dificultades de la empatía
  5. Rapport
  6. – Creación del rapport
  7. Inteligencia emocional
  8. – Emociones e inteligencia emocional
  9. – Cerebro e inteligencia emocional
  10. – Inteligencia emocional y PNL

UNIDAD DIDÁCTICA 7. LENGUAJE VERBAL

  1. Introducción
  2. El lenguaje verbal
  3. – Estructura del lenguaje verbal
  4. – Funciones del lenguaje verbal
  5. Comunicación
  6. – Parámetros constitutivos de la comunicación
  7. – Elementos de la comunicación
  8. – Obstáculos en la comunicación
  9. Técnicas de intervención verbal
  10. – Técnicas directivas
  11. – Técnicas no directivas

UNIDAD DIDÁCTICA 5. LENGUAJE NO VERBAL

  1. Introducción
  2. – Lenguaje no verbal y emociones
  3. – Lenguaje no verbal y cultura
  4. – Niveles de la comunicación no verbal
  5. – Movimientos oculares
  6. Relaciones entre la conducta verbal y no verbal
  7. Entablar relaciones
  8. – Establecer la distancia en la relación
  9. – Mimetismo

UNIDAD DIDÁCTICA 9. ESCUCHA ACTIVA

  1. Introducción
  2. Tipos de escucha
  3. La escucha activa
  4. – Tipos de escucha activa
  5. Beneficios y obstáculos de la escucha activa
  6. Proceso de escucha activa
  7. Cómo mejorar la escucha activa

UNIDAD DIDÁCTICA 10. CREENCIAS Y VALORES

  1. Introducción
  2. Valores
  3. Las creencias
  4. – Construcción de las creencias
  5. – Creencias y PNL
  6. Metáforas
  7. – Tipos de metáforas
  8. – Metáfora y PNL
  9. Asertividad
  10. MÓDULO 3. ESTRATEGIAS EN PNL

UNIDAD DIDÁCTICA 11. ANÁLISIS DE ESTRATEGIAS EN PNL (I)

  1. Introducción
  2. El proceso POPS
  3. Procesos de obtención de estrategias: desembalaje
  4. Uso de estrategias
  5. Acceso a la estrategia: anclaje

UNIDAD DIDÁCTICA 12. ANÁLISIS DE ESTRATEGIAS EN PNL (II)

  1. Diseño de estrategias
  2. – Condiciones para el diseño de una estrategia eficiente y efectiva
  3. – Instalación de estrategias
  4. Modificación de estrategias
  5. – Interrupción por sobrecarga
  6. – Interrupción por desvío
  7. – Técnica del chasquido
  8. Negociación estratégica
  9. – Tipos de negociadores según la PNL
  10. – Estrategias
  11. Planificación y meta

UNIDAD DIDÁCTICA 13. PNL PARA LA VIDA DIARIA

  1. Establecimiento de metas
  2. – Establecer una misión
  3. – Determinar una meta: técnica Wellformed Outcome
  4. Motivación
  5. – Tipos de motivación
  6. – Búsqueda de motivaciones: cómo conseguirlas
  7. Autoestima y creencias con PNL: ganar confianza en uno mismo
  8. Gestión del tiempo
  9. MÓDULO 4. PNL Y GESTIÓN EMPRESARIAL

UNIDAD DIDÁCTICA 14. PNL Y ORGANIZACIÓN

  1. Gerencia del siglo XXI
  2. – El enfoque
  3. – La orientación
  4. Herramientas para el cambio en las organizaciones con PNL
  5. Estrategias en la organización
  6. – Alineación organizacional
  7. – Comunicación
  8. – Motivación
  9. Elementos clave de la organización con PNL

UNIDAD DIDÁCTICA 15. COMUNICACIÓN EMPRESARIAL CON PNL

  1. Introducción general a la comunicación empresarial
  2. Canales de comunicación
  3. Optimizar la comunicación
  4. Ventajas de la comunicación neurolingüística
  5. – Exposición de resultados
  6. – Exposición de nuevos proyectos
  7. – Presentaciones para motivar al grupo
  8. – Celebraciones
  9. Comunicación exitosa
  10. – Visual
  11. – Auditiva
  12. – Kinestésica

UNIDAD DIDÁCTICA 16. COACHING CON PNL

  1. Introducción al coaching
  2. Objetivos, metas y valores: coaching y empresa
  3. Habilidades, prácticas y procesos en coaching
  4. – Calibrar
  5. – Escuchar
  6. – Posiciones perceptivas
  7. El directivo como coach

UNIDAD DIDÁCTICA 17. GERENCIA CON PNL Y CARACTERÍSTICAS PERSONALES

  1. Niveles lógicos de cambio
  2. Características personales
  3. – Características implicadas en el desarrollo profesional
  4. – Gerencia creativa con PNL
  5. Gestión del conocimiento y trabajo en equipo
  6. Liderazgo
  7. – Funciones del líder
  8. – Características del líder

UNIDAD DIDÁCTICA 18. PNL E INTELIGENCIA EMOCIONAL

  1. Introducción a la Inteligencia Emocional
  2. Importancia de la IE para los directivos
  3. Componentes y competencias de la inteligencia emocional
  4. – Competencia personal
  5. Desarrollo de la inteligencia emocional en la empresa
  6. – El papel de la inteligencia emocional en el departamento de Recursos Humanos
  7. – Trabajar la inteligencia emocional

UNIDAD DIDÁCTICA 19. RR.HH Y PNL: GESTIÓN DE PERSONAS I

  1. Recursos humanos
  2. Proceso de selección
  3. – Los test psicológicos
  4. – Las dinámicas de grupo
  5. – La entrevista
  6. Resolución de problemas: convertir los problemas en oportunidades
  7. – Fuentes de conflicto en las organizaciones
  8. – Tácticas para la gestión de conflictos

UNIDAD DIDÁCTICA 20. RR.HH Y PNL: GESTIÓN DE PERSONAS II

  1. Motivación y esfuerzo del equipo
  2. – Teoría del comportamiento
  3. – Teoría de las expectativas
  4. – Teoría de los objetivos
  5. – Teoría de la equidad
  6. Gestión del estrés
  7. – Factores determinantes del estrés laboral
  8. – Estrategia: mantener la calma en situaciones de estrés
  9. Gestión de la creatividad
  10. – Características de la creatividad
  11. – Características de la persona creativa
  12. – Organización innovadora, grupos creativos
  13. – Técnicas para potenciar la creatividad
  14. Gestión de valores

UNIDAD DIDÁCTICA 21. VENTAS Y NEGOCIACIÓN CON PNL

  1. PNL y ventas
  2. Aumentar las ventas
  3. Diseño del proceso de venta
  4. La PNL aplicada a la negociación
  5. Técnicas de ventas y objetivos
  6. – Vender a una persona visual
  7. – Vender a una persona auditiva
  8. – Vender a una persona kinética