Descripción

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CURSO DE REGALO ESTA SEMANA DE DOCENTE E-LEARNING 30h

PARTE 1

Si se dedica al sector educativo y quiere conocer las técnicas oportunas para impartir una educación bilingüe este es su momento, con el Curso de Especialista en Educación Bilingüe podrá adquirir los conocimientos necesarios para tener una formación básica de la materia. Debido a los conceptos de diversidad y globalización que se experimentan hoy en día en la sociedad, debemos adaptar el sistema educativo a las diferentes necesidades de los alumnos para así realizar una enseñanza completa y de calidad. Gracias a la realización de este Curso de Especialista en Educación Bilingüe conocerá los aspectos fundamentales sobre las prácticas a realizar para impartir una educación bilingüe acorde con la actualidad educativa.

UNIDAD DIDÁCTICA 1. INFLUENCIA FAMILIAR Y CULTURAL EN EL DESARROLLO DEL BILINGÜISMO

  1. La importancia del entorno familiar
  2. La familia como agente de socialización
  3. La familia, primer agente educativo
  4. Funciones educativas de la familia
  5. Estilos educativos de los padres y consecuencias para los hijos
  6. Modelos familiares
  7. Intervención y orientación educativa para la vida familiar
  8. Familia y escuela; complementarias e imprescindibles
  9. Clima de convivencia intercultural
  10. – Concepto de cultura
  11. – La identidad cultural
  12. – Diversidad cultural
  13. – Educación multicultural

UNIDAD DIDÁCTICA 2. DIDÁCTICA DE LA LENGUA

  1. ¿Qué es la didáctica?
  2. – Origen de la didáctica
  3. – Definición
  4. Los principios didácticos
  5. El proceso de enseñanza-aprendizaje
  6. – Elementos imprescindibles en el proceso de enseñanza-aprendizaje
  7. La didáctica de la lengua como disciplina
  8. – Qué enseñar: los objetivos educativos
  9. – Principios metodológicos
  10. – Lengua oral
  11. – Lengua escrita

UNIDAD DIDÁCTICA 3. DIDÁCTICA DE LA PRIMERA LENGUA EXTRANJERA

  1. Importancia de la primera lengua extranjera en la Educación
  2. Primera lengua extranjera en Educación Primaria
  3. Primera lengua extranjera en Educación Secundaria
  4. Orientaciones metodológicas

UNIDAD DIDÁCTICA 4. DESARROLLO Y ANÁLISIS DEL BILINGÜISMO

  1. El bilingüismo: características y beneficios
  2. – Características del bilingüismo
  3. – Beneficios del bilingüismo
  4. Tipos de bilingüismo
  5. El cerebro bilingüe
  6. Objetivos lingüísticos de la educación bilingüe
  7. – Directrices de la UNESCO sobre los idiomas y la educación
  8. Mitos sobre el bilingüismo

UNIDAD DIDÁCTICA 5. LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DEL ESPAÑOL EN LAS AULAS MULTILINGÜES Y BILINGÜES

  1. El método de enseñanza-aprendizaje
  2. Recursos didácticos
  3. – Recursos didácticos utilizados en el proceso de enseñanza-aprendizaje
  4. Las aulas linguisticas: el monolingüismo y plurilingüismo
  5. Técnicas y procedimientos de aprendizaje
  6. – Tipos de técnicas

UNIDAD DIDÁCTICA 6. EL BILINGÜISMO Y LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

  1. Respuesta educativa para el alumnado con necesidades. Modalidades de escolarización
  2. Modalidades de escolarización
  3. Las adaptaciones curriculares
  4. El papel del bilingüismo en el alumnado con necesidades educativas especiales
  5. – Discapacidad cognitiva
  6. – Trastornos del lenguaje
  7. – Trastornos auditivos
  8. – Problemas emocionales y de adaptación

UNIDAD DIDÁCTICA 7. ASPECTOS LINGÜÍSTICOS DE LA EDUCACIÓN BILINGÜE

  1. Aprendizaje de una lengua y de una segunda lengua
  2. Problemas básicos de la educación bilingüe
  3. Diferencia entre el bilingüismo aditivo y sustractivo
  4. Programas de inmersión y submersión en bilingüismo
  5. Modelo de interacción de la educación bilingüe

UNIDAD DIDÁCTICA 8. EL CENTRO EDUCATIVO CON MODALIDAD DE ENSEÑANZA BILINGÜE

  1. Estructura organizativa del centro escolar
  2. – Estructuras básicas de las organizaciones escolares
  3. – Representación formal de la estructura
  4. Gobierno y gestión de centros escolares
  5. – Dirección y liderazgo
  6. – Participación y educación
  7. El equipo directivo
  8. – Director
  9. – Jefe de estudios y secretario
  10. Participación en el control y gestión de los centros escolares
  11. – Principios generales de participación
  12. – Consejo Escolar
  13. – Claustro de profesores
  14. Asociaciones de Madres y Padres de Alumnos
  15. – Marco evolutivo legal de la participación de los padres y madres
  16. – Regulación de las Asociación de Madres y Padres de Alumnos
  17. Modalidad de enseñanza bilingüe
  18. – Función del coordinador bilingüe del centro

UNIDAD DIDÁCTICA 9. METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE PARA LA ADQUISICIÓN HABILIDADES BILINGÜES (MÉTODO BILINGÜE OPOL, MÉTODO DEL NIÑO POLIGLOTA, AICLE, CLIL). ESTIMULACIÓN TEMPRANA MULTILINGÜE

  1. Introducción al bilingüismo
  2. Características del bilingüismo
  3. Tipos de bilingüismo
  4. – ¿Quién es realmente bilingüe?
  5. – Diglosia
  6. Introducción a la metodología CLIL o AICLE
  7. Características de la metodología y estrategias del profesor
  8. Identificar la lengua en CLIL / AICLE
  9. Andamiaje o Scaffolding
  10. Aprendizaje visible
  11. Evaluación en AICLE
  12. Método bilingüe OPOL (One Paren, One Language)
  13. Método niño políglota

UNIDAD DIDÁCTICA 10. BILINGÜISMO Y COMUNICACIÓN EN EL AULA

  1. El proceso de comunicación. Elementos del proceso de comunicación
  2. – Efectos de la comunicación
  3. – Obstáculos o barreras para la comunicación
  4. – Decálogo de la comunicación
  5. – Funciones
  6. Las redes de comunicación
  7. – Redes formales
  8. – Redes informales
  9. – Redes verticales
  10. – Redes horizontales
  11. La comunicación oral
  12. – Precisión y claridad en el lenguaje
  13. – Elementos de la comunicación oral eficaz
  14. Técnicas de intervención verbal
  15. – Técnicas directivas
  16. – Técnicas no directivas

UNIDAD DIDÁCTICA 11. FORMACIÓN DEL PROFESORADO BILINGÜE

  1. Profesorado: departamentos y equipo docente
  2. – Departamentos
  3. – Departamento de orientación
  4. – Equipos docentes y educativos
  5. El tutor
  6. Organización del profesorado
  7. Formación del profesorado
  8. Competencias clave presentes en el currículum
  9. – Competencia digital docente
  10. Reconocimiento, apoyo y valoración del profesorado

UNIDAD DIDÁCTICA 12. EVALUACIÓN EN EL AULA BILINGÜE

  1. Concepto y evaluación del aprendizaje
  2. – Planificación de la evaluación. Agentes intervinientes
  3. – Importancia de la evaluación. Medir y evaluar
  4. – Características técnicas del proceso de evaluación
  5. – Modalidades de evaluación
  6. La evaluación por competencias
  7. Elaboración de pruebas para la evaluación de contenidos teóricos
  8. – Evaluación de aprendizaje simple: prueba objetiva
  9. – Evaluación de aprendizajes complejos
  10. Criterios de evaluación según la Ley Educativa

PARTE 2

UNIDAD DIDÁCTICA 1. LA DIDÁCTICA DE LA LENGUA COMO DISCIPLINA

  1. Conceptos básicos de lingüística para la enseñanza de segundas lenguas
  2. Enfoques metodológicos en el aprendizaje y enseñanza de segundas lenguas
  3. Evolución del español y su enseñanza como L2

UNIDAD DIDÁCTICA 2. LA COMUNICACIÓN DIDÁCTICA

  1. El proceso de enseñanza-aprendizaje
  2. Los objetivos educativos
  3. Principios metodológicos
  4. Planificacion del proceso de enseñanza
  5. Medios didácticos
  6. Evaluación de la competencia lingüística

UNIDAD DIDÁCTICA 3. LA LENGUA ORAL Y ESCRITA EN EL SISTEMA EDUCATIVO

  1. Comprensión escrita
  2. Expresión escrita
  3. Comprensión oral
  4. Expresión oral

UNIDAD DIDÁCTICA 4. EL ESPAÑOL EN EL MUNDO

  1. Variedades del español
  2. Pragmática y semántica intercultural
  3. Normativa actual del español
  4. Los modelos de acreditación
  5. Enseñanza de español con fines específicos

UNIDAD DIDÁCTICA 5. DIFICULTADES EN LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL

  1. Vocabulario
  2. Gramática
  3. Pronunciación
  4. Ortotipografía
  5. Elementos culturales
  6. Recursos literarios

UNIDAD DIDÁCTICA 6. ANÁLISIS Y PRODUCCIÓN DE MATERIALES DIDÁCTICOS

  1. Aplicación de las TIC en el aula
  2. Análisis y producción de materiales didácticos
  3. Programación de unidades didácticas y cursos