Metodología para el aprendizaje por proyectos

Descripción

MÓDULO 1: FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA
1.1. EL CONSTRUCTIVISMO
1.2. GLOBALIZACIÓN
1.3. MÉTODO CIENTÍFICO
1.4. MÉTODO POR DESCUBRIMIENTO
MÓDULO 2: METODOLOGÍAS EN LA ETAPA DE PRIMARIA
2.1. CLARIFICACIÓN CONCEPTUAL DE LOS TÉRMINOS DIDÁCTICOS.
2.2. LOS PRINCIPIOS METODOLÓGICOS.
2.3. LOS MÉTODOS DE ENSEÑANZA EN PRIMARIA.
2.4. LAS ESTRATEGIAS EN LA PRÁCTICA.
2.5. ORGANIZACIÓN DE ESPACIOS.
2.6. ORGANIZACIÓN DE TIEMPOS.
2.7. LOS AGRUPAMIENTOS
2.8. ORGANIZACIÓN DE RECURSOS Y MATERIALES.
MÓDULO 3: QUE ES EL MÉTODO POR PROYECTOS
3.1. BREVE REFERENCIA HISTÓRICA
3.2. EN QUE CONSISTE EL TRABAJO POR PROYECTOS
3.3. COMPARATIVA MÉTODO TRADICIONAL
-MÉTODO POR PROYECTOS
MÓDULO 4: FASES DEL MÉTODO
4.1. FASE INCIAL: ELECCIÓN DEL TEMA
4.2. FASE DE DESARROLLO
MÓDULO 5: PROCESO DIDÁCTICO EN LOS PROYECTOS
5.1. PUNTO DE PARTIDA
5.2. TRABAJO CON LA INFORMACIÓN
5.3. ORGANIZACIÓN. PLAN DE ACCIÓN
5.4. PROGRAMACIÓN
5.5. DURACIÓN
5.6. ROLES DEL PROFESOR Y DEL ALUMNO
MÓDULO 6: EL TRABAJO POR PROYECTOS Y LAS COMPETENCIAS CLAVE
6.1. QUÉ SON LAS COMPETENCIAS CLAVE
6.2. DESCRIPCIÓN DE LAS COMPETENCIAS CLAVE DEL SISTEMA EDUCATIVO ESPAÑOL
6.3. EL TRABAJO POR PROYECTOS Y SU CONTRIBUCIÓN A LA CONSECUCIÓN DE LAS COMPETENCIAS CLAVE.
MÓDULO 7: ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA. APRENDIZAJE POR TAREAS
7.1. ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA
-APRENDIZAJE
7.2. APRENDIZAJE POR TAREAS
MÓDULO 8: EVALUCIÓN
8.1. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
8.2. EVALUACIÓN DEL PROYECTO
MÓDULO 9: POTENCIALIDADES Y BENEFICIOS DEL TRABAJO POR PROYECTOS
MÓDULO 10: DIFICULTADES ENCONTRADAS