Formador de Formadores+Docente e-learning

Descripción

OBJETIVOS DEL CURSO

El Formador desarrolla de manera sistemática y planifica acciones de formación con vistas a la adquisición de competencias profesionales de los destinatarios, en el marco de una política de formación. Programa su actuación de manera flexible coordinándola con el resto de acciones formativas y con los demás profesionales de la formación. Implementa las acciones formativas, acompaña y proporciona orientaciones para el aprendizaje y cualificación de los trabajadores. Evalúa los procesos y resultados del aprendizaje para mejorarlos y verifica el logro de los objetivos establecidos. Analiza el propio desempeño y los programas desarrollados. Incorporando los cambios en los procesos de formación según las exigencias del entorno, contribuyendo a la mejora de la calidad de la formación.

1 Las organizaciones 1.1 Concepto 1.2 Tipos de organizaciones 1.3 Características actuales de las organizaciones 2 Elementos en el diseño de la formación 2.1 Las fases del proceso de planificación 3 Niveles de la intervención en la planificación de la formación 3.1 Nivel estratégico 3.2 Nivel de gestión 3.3 Nivel técnico 3.4 Nivel formativo 3.5 Cuestionario: Cuestionario Módulo 1 4 El proceso de enseñanza
-aprendizaje en la formación de adultos 4.1 El adulto 4.2 El aprendizaje 4.3 El aprendizaje adulto 5 La relación formación
-trabajo 5.1 El análisis del puesto de trabajo 5.2 Determinación de los perfiles profesionales de las ocupaciones 5.3 Determinación de competencias 5.4 Determinación del desarrollo profesional 5.5 Configuración del perfil profesional 6 La programación didáctica 6.1 Programación didáctica 6.2 Elementos de la programación 6.3 Grupo 6.4 Objetivos 6.5 Contenidos 6.6 Metodología 6.7 Temporalización 6.8 Recursos 6.9 Evaluación 6.10 La unidad didáctica 6.11 Cuestionario: Cuestionario Módulo 2   7 La teoría de la comunicación y el proceso de enseñanza
-aprendizaje 7.1 La comunicación 7.2 Elementos que intervienen en la comunicación 7.3 El proceso de comunicación 7.4 La formación como proceso comunicativo 7.5 Factores determinantes de la efectividad de la comunicación 7.6 La comunicación verbal y no verbal 8 Los activadores del aprendizaje 8.1 Introducción 8.2 La motivación 8.3 La atención 8.4 La memoria 9 Las estrategias metodológicas 9.1 Métodos 9.2 Técnicas 9.3 Procedimientos 9.4 Habilidades docentes 10 Selección y empleo de medios y recursos didácticos 10.1 Los medios y los recursos didácticos 10.2 Funciones de los medios didácticos 10.3 Tipos de medios didácticos 10.4 Cuestionario: Cuestionario Módulo 3 11 El aprendizaje autónomo 11.1 El aprendizaje autónomo 12 El formador tutor  12.1 El formador
-tutor 13 Supervisión y seguimiento del aprendizaje individualizado 13.1 Introducción 13.2 Técnicas de ayuda al autoaprendizaje 14 Recursos didácticos y soportes multimedia 14.1 Recursos didácticos y soportes multimedia 14.2 Cuestionario: Cuestionario Módulo 4 15 El mercado laboral y su evolución 15.1 Introducción 15.2 Empleos de futuro 16 Cambios en la organización del trabajo 16.1 Cambios en la organización del trabajo 17 Estrategias de orientación de caracter laboral y profesional 17.1 Introducción 17.2 Conocimiento del Mercado Laboral 17.3 El autoconocimiento 17.4 Factores de ocupabilidad 17.5 Cuestionario: Cuestionario Módulo 5 18 El seguimiento formativo 18.1 Introducción 18.2 Características 19 Intervenciones pedagógicas 19.1 Planificación y coordinación 20 Evaluación del seguimiento formativo 20.1 Instrumentos para el seguimiento 21 Consideraciones generales sobre la evaluación del aprendizaje 21.1 Concepto de evaluación 21.2 Principios de la evaluación 21.3 Funciones de la evaluación 21.4 Tipos de evaluación 21.5 Características técnicas de la evaluación 22 Instrumentos y técnicas de evaluación según objetivos y aprendizaje 22.1 Técnicas e instrumentos para evaluar conocimientos intelectuales 2.2 Técnicas e instrumentos para evaluar habilidades técnicoprofesionales   22.3 Técnicas e instrumentos para evaluar conductas o cambios de actitudes   22.4 Cuestionario: Cuestionario Módulo 6   23 La evaluación 23.1 La evaluación 23.2 Cuestionario: Cuestionario Módulo 7   24 Modalidades de evaluación 24.1 Modalidades de evaluación 25 Cómo elaborar un plan para evaluar la formación 25.1 Modelos de evaluación de la formación 25.2 Niveles de evaluación de la formación 25.3 Cuestionario: Cuestionario Módulo 8   26 Evolución y tendencias de la formación en el mercado laboral 26.1 Evolución y tendencias de la formación en el mercado laboral 27 Las nuevas competencias profesionales de los formadores 27.1 Las nuevas competencias profesionales de los formadores 28 La formación profesional en el contexto europeo 28.1 La formación profesional en el contexto europeo 29 Instituciones implicadas en la formación 29.1 Instituciones implicadas en la formación 29.2 Cuestionario: Cuestionario Módulo 9 30 Canales informativos y contactos 30.1 Entorno personal 30.2 Anuncios en prensa

OBJETIVOS DEL CURSO Las funciones del tutor han ido cambiado con el paso de los años, la era de las nuevas tecnologías ha contribuido a que el rol en el proceso de aprendizaje resulte determinante para el éxito de la actividad formativa de los estudiantes. La aparición de entornos virtuales ha transformado los ambientes de enseñanza y aprendizaje, provocando nuevos enfoques metodológicos. El tutor online dinamiza el grupo, organiza actividades, motiva al estudiante, estimula el autoaprendizaje y crea un clima de trabajo que contribuye al rendimiento. Para todo ello, el tutor debe ser conocedor de los recursos didácticos en las nuevas tecnologías y disponer de una serie de habilidades para llevar a cabo la acción formativa con éxito, como son: · Habilidad comunicativa para promover debates. · Capacidad de involucrar a los que participan menos. · Valorar la diversidad de los estudiantes para establecer diferentes enfoques. · Analizar la eficacia de las actividades propuestas. ÍNDICE 1 Características generales de la formación y el aprendizaje en línea 1.1 Qué es la formación e -learning 1.2 Orígenes y evolución 1.3 Factores que ha llevado a la formación e -learning 1.4 El futuro del aprendizaje 1.5 Ventajas de la formación e -learning 1.6 Desventajas de la formación e -learning 1.7 Aprendizaje semipresencial 1.8 Integración de las TIC en la Educación y en la Pedagogía 1.9 Cuestionario: Características generales de la formación y el aprendizaje en línea 2 Funciones y competencias del tutor -formador 2.1 Formador y dinamizador 2.2 Competencias del formador 2.3 La respuesta a través de la red 2.4 El tutor de la enseñanza virtual 2.5 Cuestionario: Funciones y competencias del tutor -formador 3 Características del alumnado e -learning 3.1 La personalidad adulta 3.2 El aprendizaje adulto 3.3 Autoaprendizaje 3.4 Fases en el proceso de aprendizaje 3.5 Aptitudes vinculadas al aprendizaje online 3.6 Cuestionario: Características del alumnado e -learning 4 Medios y recursos didácticos 4.1 El crecimiento de las TIC en la educación online 4.2 Criterios de selección de recursos didácticos 4.3 Recursos didácticos multimedia 4.4 Otros recursos didácticos 4.5 Cuestionario: Medios y recursos didácticos 5 La plataforma e -learning 5.1 Plataformas - Características y tipos 5.2 Algunas plataformas e -learning 5.3 Moodle 5.4 Dokeos 5.5 Chamilo 5.6 Claroline 5.7 Sakai 5.8 SWAD 5.9 ILIAS 5.10 Canvas 5.11 Cuestionario: Plataforma e -learning 6 Desarrollo de la acción tutorial 6.1 Desarrollo de la acción tutorial 6.2 Tutoría y orientación 6.3 Tutorización presencial, a distancia y mixta 6.4 Tutorías en función del número de participantes 6.5 La comunicación en la tutoría 6.6 Cuestionario: Desarrollo de la acción tutorial 7 Planificación de la formación en la Moodle 7.1 Perfiles de usuario en la Moodle 7.2 Interface 7.3 Foro 7.4 Chat 7.5 Cuestionarios 7.6 Tareas 7.7 Wikis 7.8 Paquete SCORM 7.9 Encuesta 7.10 Cuestionario: Planificación de la formación en la Moodle 8 Redes sociales educativas 8.1 Potencial de las Redes sociales educativas 8.2 Uso responsable de las Redes sociales 8.3 Algunas Redes sociales educativas 8.4 El uso de las Redes sociales en cifras 8.5 Cuestionario: Redes sociales educativas 8.6 Cuestionario: Cuestionario final